Uma atividade ou aula remota pode ser considerada uma solu\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria para continuar as atividades pedag\u00f3gicas e tem como principal ferramenta a internet. Para Thuinie, essas aulas surgiram com \u201ca finalidade de minimizar os impactos na aprendizagem dos estudantes advindos do sistema de ensino originalmente presencial, aplicadas neste momento de crise\u201d.
Pensando nisso, n\u00e3o podemos considerar as aulas remotas uma modalidade ensino, mas uma solu\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e acess\u00edvel para muitas institui\u00e7\u00f5es. Normalmente \u00e9 utilizada em um curto per\u00edodo de tempo, diferentemente do EAD, que tem sua estrutura e metodologia pensados para garantir o ensino e educa\u00e7\u00e3o a distancia.
As aulas e atividades remotas s\u00e3o aplicadas pontualmente, basicamente acompanhamos o ensino presencial aplicado em plataformas digitais. Enquanto isso, o EAD foi desenhado para prestar atendimento, aplicar atividades, aulas e outras demandas em um ambiente de aprendizado, com apoio de tutores e recursos tecnol\u00f3gicos que favorecem o ensino.
Quando nos referimos \u00e0 EAD, \u201cdeve ser levado em considera\u00e7\u00e3o que, por se tratar de uma modalidade, possui um modo de funcionamento pr\u00f3prio. Com concep\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica, \u00e9 estruturada de forma flex\u00edvel e abrange os conte\u00fados, atividades e todo um design adequado \u00e0s caracter\u00edsticas das \u00e1reas dos conhecimentos gerais e espec\u00edficos, contemplando todo processo avaliativo discente\u201d, finaliza Thuinie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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