{"id":5536,"date":"2019-10-15T11:50:18","date_gmt":"2019-10-15T14:50:18","guid":{"rendered":"http:\/\/sinpro-al.com.br\/v2\/?p=5536"},"modified":"2019-10-15T11:51:21","modified_gmt":"2019-10-15T14:51:21","slug":"apagar-o-professor-e-apagar-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sinpro-al.com.br\/v2\/?p=5536","title":{"rendered":"&#8220;APAGAR O PROFESSOR \u00c9 APAGAR O FUTURO&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p><em><strong>\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Por Maria Clotilde Lemos Petta*<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>A data comemorativa do Dia do Professor \u2014 15 de outubro \u2014, neste final da segunda d\u00e9cada do s\u00e9culo XXI, deve ser oportunidade para uma reflex\u00e3o sobre o papel deste profissional na sociedade glorificada como sendo do \u201cconhecimento\u201d. Se, por um lado, ao n\u00edvel do discurso, a educa\u00e7\u00e3o, e em decorr\u00eancia o professor, s\u00e3o considerados como decisivos para o futuro das novas gera\u00e7\u00f5es e na\u00e7\u00f5es, paradoxalmente as condi\u00e7\u00f5es de trabalho dos professores \u00e9 marcada pela instabilidade, a precariedade, a intensifica\u00e7\u00e3o do trabalho docente com tend\u00eancia inclusive de desprofissionaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>O portugu\u00eas Ant\u00f3nio N\u00f3voa, um dos maiores especialistas mundiais em forma\u00e7\u00e3o de professores, aponta tamb\u00e9m outro paradoxo: a glorifica\u00e7\u00e3o da sociedade do \u201cconhecimento\u201d se contrap\u00f5e com a dificuldade da forma\u00e7\u00e3o inicial de qualidade na forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores e com o desprest\u00edgio acentuado desse profissional. Essa realidade \u00e9 contradit\u00f3ria, na medida em que, embora os professores sejam atingidos pela desvaloriza\u00e7\u00e3o, continuam com o papel principal na organiza\u00e7\u00e3o do processo ensino-aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p>No Brasil, com a atual onda conservadora e antidemocr\u00e1tica refor\u00e7ada pelo governo Bolsonaro, nega-se o papel crucial da ci\u00eancia e das pesquisas cient\u00edficas e promove-se todo tipo de ataques \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao professor. O F\u00f3rum Nacional Popular de Educa\u00e7\u00e3o (FNPE), no dia 2 de outubro, em Bras\u00edlia, no ato \u201cEduca\u00e7\u00e3o p\u00fablica, ci\u00eancia, tecnologia e soberania do Brasil: N\u00e3o tirem o dinheiro da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e das universidades p\u00fablicas\u201d, denuncia que \u201cestamos diante da maior ofensiva das elites contra o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Diante deste quadro adverso, crescem pelas v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds iniciativas de organiza\u00e7\u00e3o de resist\u00eancia para o enfrentamento \u00e0s medidas regressivas, arbitr\u00e1rias e autorit\u00e1rias do atual governo. Na cidade de Campinas (SP) professores e professoras dos setores p\u00fablico e privado, dos diferentes n\u00edveis educacionais, se uniram na organiza\u00e7\u00e3o de uma \u201cFrente ampla em defesa da educa\u00e7\u00e3o e pela valoriza\u00e7\u00e3o dos professores\u201d. Uma primeira iniciativa dessa Frente foi a constru\u00e7\u00e3o de uma agenda unit\u00e1ria dos eventos promovidos pelas diferentes organiza\u00e7\u00f5es no m\u00eas de outubro. O \u201cOutubro Unificado em defesa da educa\u00e7\u00e3o e dos professores\u201d tem implementado uma agenda muito diversa, com atos, debates, palestras, semin\u00e1rios, atividades culturais, festas, caminhadas, com destaque para a mobiliza\u00e7\u00e3o para a Assembleia Extraordin\u00e1ria da Unicamp, em defesa da ci\u00eancia, da educa\u00e7\u00e3o e da autonomia universit\u00e1ria no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Nessa agenda de lutas, tem-se buscado tamb\u00e9m uma maior aproxima\u00e7\u00e3o com setores populares, buscando alertar a popula\u00e7\u00e3o para as consequ\u00eancias desses ataques para o futuro da sociedade brasileira. Neste sentido, foi organizado um evento denominado Ci\u00eancia na Pra\u00e7a, alternando atividades culturais (teatro, atividade circense e coral) com aulas p\u00fablicas e demonstra\u00e7\u00e3o de pesquisas cient\u00edficas, buscando aumentar a consci\u00eancia sobre conquistas que s\u00f3 foram poss\u00edveis gra\u00e7as ao trabalho de professores, pesquisadores e estudantes. As aula p\u00fablicas objetivaram tamb\u00e9m fomentar o debate sobre temas educacionais candentes no atual momento. Entre esses destacamos \u201cA educa\u00e7\u00e3o e os direitos humanos no Brasil\u201d; \u201cConversa sobre educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica com a apresenta\u00e7\u00e3o de uma maquete din\u00e2mica sobre a necessidade de se manter a floresta em p\u00e9\u201d; \u201cA disciplina de sociologia na educa\u00e7\u00e3o brasileira\u201d; \u201cAs escolas c\u00edvico-militares\u201d; \u201cA home school\u201d, entre outras.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfim, essa luta precisa continuar, seja atrav\u00e9s do F\u00f3rum Nacional Popular de Educa\u00e7\u00e3o, das organiza\u00e7\u00f5es sindicais e profissionais nacionais e estaduais, ou seja em lutas locais nos munic\u00edpios, a exemplo de Frentes Amplas de Educa\u00e7\u00e3o. Como ressalta o coordenador-geral da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino \u2014 Contee, professor Gilson Reis, \u201ca educa\u00e7\u00e3o tem muitas possibilidades nesta luta pol\u00edtica e n\u00f3s somos chamados a assumir nossas responsabilidades e que a gente possa continuar acumulando for\u00e7a para uma ruptura maior num futuro pr\u00f3ximo\u201d .<\/p>\n\n\n\n<p>*Maria Clotilde Lemos Petta \u00e9 coordenadora da Secretaria de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da Contee, diretora do Sinpro Campinas e Regi\u00e3o e vice-presidente da CEA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201d Por Maria Clotilde Lemos Petta* A data comemorativa do Dia do Professor \u2014 15 de outubro \u2014, neste final da segunda d\u00e9cada do s\u00e9culo XXI, deve ser oportunidade para uma reflex\u00e3o sobre o papel deste profissional na sociedade glorificada como sendo do \u201cconhecimento\u201d. 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